基于“学情前测”　探准数学“学路”

林选东

摘 要：学情前测是教师了解学生学习起点，定位教学目标，设计教学流程的重要手段。在小学数学教学中，基于学情前测能够找准学习起点;把握教学关键;改变学习方式，从而从整体上优化数学课堂教学。

关键词：小学数学;学情前测;优化教学

在“学为中心”教学理念下，基于学生的学情开展教学是十分重要的，这样，才能让学生的学习能够在原有基础上得到有效发展。学情前测就是指在教学之前，对学生的具体学习情况做一些综合测试，从而基本了解学生的个人学习情况，为高效化的课堂教学进行“摸底”。数学知识具有紧密的联系性，小学生学习数学的过程是一个循序渐进的过程，因此，在小学数学教学中，开展学情前测十分重要，这样，才能为他们在课堂上进行高效化的数学学习探准“学路”。

一、基于学情前测，找准数学起点

（一）基于“前概念”，找准学习起点

通过学生的前情测试结果，可以有效把握以下方面的信息，如他们对前概念的认知情况，以及对基础知识的掌握程度，从对学生基础概念的掌握和对学生前情测试，我们就能更好的了解学生，以此来制定合理的学习方案，使得学生在学习的起跑线上更加轻松。

例如，在教学《三角形的认识》一课前，对于学生是怎样认知三角形的，我通过问卷调查的形式，了解学生对三角形的看法，他们对概念性的问题还能一知半解，但是对于三角形是如何用小棒搭建的，他们就显得有点模糊，所以在制定教学方针时，就要从两个方面着手：①做中学，分层次。……