幼师课堂教学模式的探讨与实践分析

潘瑾

摘要：幼儿教育是孩子学校教育的起点，也是一个孩子教育的启蒙阶段，在幼儿教育这个阶段的教育水平对于幼儿的影响十分重大，可以提升幼儿学前教育阶段的教学水平，可以有效培养幼儿的思维，促进幼儿良好学习习惯的养成。这一阶段教师的教学对幼儿成长与发展的影响十分重大。本文以幼师课堂教学为关键点，对其实踐模式进行探讨。

关键词：幼师;课堂教学;模式探讨;实践

引言：

随着我国经济水平的不断进步，人们的生活水平也在不断的提升，迫于人口老龄化的压力，我国开放了二胎政策，对幼儿教育方面也有了更高的要求。在这样一个社会背景之下，一个又一个的幼儿园不断涌现出来，为了解决幼儿教育师资力量不足的问题，各个地区的高校、职业院校等都扩大了学前教育专业学生的招生规模，为幼儿教育事业的发展贮备大量具有专业化知识的幼师团队。但是目前有些院校的幼师专业课堂教学模式还没有得到改革，依然使用传统的模式来进行教学，导致幼师专业学生在毕业进入到工作岗位时，其能力水平表现不足。

1幼师课堂教学模式存在的不足

幼儿教育学，它并不是一门完全只注重理论的教学科目，这门课程的学习需要学生通过学习相关理论知识，将其运用进自己的教学实践方法中。并且这也是学前教育专业学生必须要掌握的一门专业课程，对学前教育专业学生毕业之后的职业发展而言有着促进作用。……