关注学生多种需求，增强思想政治理论课有效性

成清霞

摘要：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主课堂、主渠道，但目前来看，思想政治理论课普遍存在吸引力不足、有效性较弱的问题。关注学生多种需求，切实增强思想政治理论课的吸引力，直接影响到思想政治理论课有效性的增强，同时，也影响到思想政治理论课主课堂、主渠道作用的有效发挥。

关键词：思想政治理论课;需求;有效性

作为思想政治理论课的主体，首先，学生应该是教育服务的主动购买者，是教育活动的积极参与者，然后才是教育的对象。只有积极关注学生在思想政治理论课学习中的多种需求，尽力满足其需求，方能讓学生切实感受思想政治理论课的独特魅力，自愿自觉成为思想政治理论课的购买者、参与者、受益者，切实增强思想政治理论课的有效性。

一、关注学生学习需求--增强思想政治理论课有效性的根本保障

关注学生学习需求，创建自主、宽松的学习环境是增强思想政治理论课有效性的根本保障。关注学生学习需求，必须成为教学的出发点和归宿，这也是有效教学的保证。思想政治理论课受其本质属性限制，较之其他科目显得略为枯燥、乏味，学生学习兴趣本就不高，若授课教师再不关注学生学习需求，学习成效可想而知，因此为了取得显著的学习效果，增强思想政治理论课的有效性，思想政治理论课教师必须密切关注学生学习需求，切实做到课堂教学以学生为主体，以学生而不是教师地主观意愿为主体进行教学，及时调整教学设计，为学生提供最大限度的学习自由。……