深化初中道德与法治课堂教学效果的途径研究

牟宗兰

摘  要：随着我国教育教学改革的深入进行，各学科的一线教育者尤为注重教学形式的转变和创新，更为关注课堂教学效率的全面提高。但是在组织教学的过程中，也并不是事事如意、件件顺心的，因为传统的教学观念，导致许多的一线教育者的教学思维，仍旧很迂腐，始终认为，只有学生成绩上去了，课堂教学效率才得到了真正地提高。此种情形地存在，对于学生综合素养的提高，以及高效课堂的构建，都带来负面影响。鉴于此，初中道德与法治教师要努力探索新的教学渠道，根据学科的特点，发挥其育人的功效，营造宽松愉悦的课堂氛围，深入地发掘学科的教育意义，构建完整的知识体系，引导学生更全面地学习道德与法治知识，从而提高学生的学习效率。

关键词：初中;道德与法治课堂教学;途径

引言

初中阶段的学生思想处于发展阶段，三观逐渐形成。因此，初中教师有必要对学生进行引导，为学生形成健康积极的性格做出努力，同时提升其思想品质，这直接关系到学生未来的成长和发展。初中道德与法治课程是整个初中阶段教学的重点，具有重要的教育意义。然而在传统教育观念的影响下，学生个人及其家长对该课程产生了错误的认知，忽略了其存在的重要意义，这不利于学生建立良好的思想品质。所以，初中道德与法治教师应该注重提升课堂的影响力，从课堂的基础内容入手，对学生进行深层次的教学。……