探究高中音乐教育的德育功能及实现路径

陈燕

【摘要】基于新课改教育背景下的高中教育教学工作，需实现素质教育目标，注重学生的全面发展。结合高中音乐教育的学科特征，教师不但需要向学生传授音乐知识，还需要对学生进行思想品德教育。基于此，本文从高中音乐教学的德育功能角度，就如何认识音乐的德育功能及如何实现音乐的德育功能提出一些看法。

【关键词】高中课程   音乐教育   德育功能

【中图分类号】G633.951

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-024-01

引言

高中音乐课程是培养学生艺术感知力与行动力的学科之一，其具有艺术性、审美教育功能，对提升学生综合素质具有积极的作用，具备与其他学科所不同的教育功能。现阶段，高中音乐课程教学过于强调艺术审美教育，没有充分发挥其德育功能。基于新课改要求，音乐教育应贯彻素质教育理念，将德育目标渗透到音乐学科中，充分发挥出音乐学科的德育功能，促进学生的全面发展。

一、高中音乐教育的德育功能

（一）净化学生的灵魂

音乐是一门激发学生的艺术感知力的学科，提升学生的审美鉴赏能力，是开展德育工作的关键一步。优美的歌曲，对影响学生心理，凈化学生心灵，提升学生思想境界有独特的功效。学生在或悠扬或激昂的音乐中能够获得心灵的宁静，他们沉浸期间，精神振奋，内心快乐。音乐使得正处于繁忙学习节奏中的高中生感受到停下脚步的幸福。引导学生感悟音乐之美，促进审美感知，有益于学生高尚灵魂的塑造。……