农村小学数学导学互动课堂教学模式的研究

陈长森

摘  要：由于数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，十分需要一定的逻辑思维能力。这使得很多小学生对数学这门学科无法提起学习兴趣，时常会在学习当中累感枯燥。尤其是在农村地区，学生常常因为和老师缺少有效的互动，对数学学科失去学习的兴趣，因此，数学教师就需要在小学生对于数学的学习兴趣方面下功夫，认真思考可以帮助到学生学习的策略方法。小学阶段的学生兴趣波动较大，“导学互动”是一个再合适不过的教学方式，并且可以作为突破口来激发学生的学習兴趣。

关键词：小学数学;导学互动;教学开展

随着现今新课改要求的不断更新和深入，如何有效提高课堂教学的效率和有效性，成为大众所关注和热烈探讨的话题。提高课堂教学的目的何在？其目的是在于，让教师了解到在有限的课堂时间内，如何有效提高课堂效率，并且积极引导小学生思维拓展。如何在小学数学课堂中体现其有效性？又如何在小学数学课堂当中训练学生形成数学思维模式，老师应当突出学生的主体地位，并且要以教师和学生互动的模式，让小学数学课堂的课堂效果更加明显。

一、培养小学生学习的实践能力

小学数学老师在进行小学数学的互动教学的时候，教师需要激发小学生对于数学课程的兴趣，从而激起小学生的主观能动性。教师在设计数学课堂练习环节的时候，应当注意如何巧妙设置课堂环节可以有效引发学生对于数学课堂的兴趣^【1】。……