以课堂小测提升初中数学教学实效性的路径探讨

王会平

【摘要】初中数学课堂教学过程中开展课程小测教学环节，能够帮助初中生对之前学习过的进行复习。在初中数学课堂开展课堂小测有利于调整初中生的课堂学习状态，增强初中生的个人学习时间观念，消除初中生面临大考的紧张感。因此，为了实现初中数学课堂小测的有效应用，教师应正确选择初中数学课堂小测应用时机，有效选择初中数学课堂小测的内容，为学生的课堂小测及时提供反馈工作，对初中学生进行针对性指导。

【关键词】初中数学   课堂小测   实效性

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-058-01

一、初中数学课堂小测开展的重要性

课堂小测的开展能够调整初中生的课堂学习状态，强化初中生的个人学习时间观念，有效消除初中生面临大考的紧张感。

（一）调整初中生的课堂学习状态。第一，在上课初期开展初中数学课堂小测教学活动，能够帮助学生集中自身的学习注意力，让学生在数学课堂开始前就进入紧张的学习氛围中。第二，在课堂教学过程中开展课堂数学小测，可督促初中学生认真聆听教师教学的知识，避免在课堂教学过程中出现“走神”的问题。第三，初中课堂教学下课前几分钟，学生极易出现学习散漫情绪，借助数学课堂小测能够集中初中生的学习注意力，反馈初中数学的课堂教学质量，便于初中数学教师调整自身的教学方法。

（二）增强初中生的个人学习时间观念。初中生普遍存在时间观念不强的情况，课后布置作业完成过程中存在拖拉现象，在各项考试过程中由于时间观念不强存在题目做不完以及做完没时间检查的问题。……