互联网+背景下小学三年级后进生数学学习习惯的培养

李瑞娟

摘要：随着人类文明的不断发展，经济社会水平的不断进步和互联网技术产品的不断开发，在不断深化教育改革和进一步实施“科教兴国、人才强国”的背景下，如何运用互联网信息技术和相关的技术产品来提升教育的质量和效率、提高同学们的数学成绩，已经成为当下教育领域的主流话题。因此，笔者主要结合自身经验，对开展教学工作时出现的问题、现阶段学生的行为喜欢和个性特点方面进行分析，并对互联网信息技术的先进性，和在教学过程中的实施方式进行阐述。

关键词：小学数学;互联网+;后进生;策略

引言

小学生的智力水平相差不大，影响数学成绩的主要因素在于学习方法、行为习惯和思想观念等三个方面，提升后进生的数学成绩，教师必须尊重学生的思想观念，引导同学们发现自身存在的缺点和不足，并帮助他们改正错误。教育是一个国家、一个民族的希望和未来，同时，接受教育是同学们走向工作岗位以后，获得社会地位、取得个人成就、实现人生价值的有效途径，因此，在小学阶段、教育基础阶段，必须保证教育工作的质量和效率。

一、后進生的心理和行为等方面的分析

小学时期的学生正处在认识世界的过程中，运用互联网信息技术改变传统的教学方式，能够丰富课堂内容，使枯燥、呆板的文化知识变得丰富有趣，更加容易让同学们理解。

（一）思想观念方面

小学生年龄和生活经验的限制，不能意识到科学文化知识的重要性，因此在课堂上，不能吸引注意力。……