初中书面表达教学方法的思考

郭韩

【摘要】  书面表达是初中英语学习中的重要构成，也可以充分展现了学生运用英语的综合水平。初中书面表达是以提高写作和英语使用能力为基本目标，在英语教学中有着十分重要的地位。本文结合现实情况，对现阶段中学生在书面表达中所存在的不足点进行了调查，对如何更好的在初中英语教学中开展书面表达教学的方法和意义进行了相关探究。

【关键词】  初中英语 书面表达 教学方法

【中图分类号】  G633.41                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-109-01

0

书面表达十分考察学生对英语的综合运用能力，现阶段初中学生在写作过程容易出现词汇量匮乏，夹杂太多中文思等的问题，因此教师要运用相关的教学方法，切实提升学生英文书面表达能力。

一、现阶段初中生在英文书面表达中容易出现的问题

（一）词汇量匮乏

单词是是一篇优秀的书面表达的基础。但是很多学生平时只学习在课堂上教授过的单词，不注重课外学习词汇的运用积累，导致出现极其匮乏的词汇量。在写作中无法准确的表达自己想写的内容，或者只对英文对应的中文意思进行记忆。这都会导致在写作的过程中，出现混乱使用词性的现象。形容词作副词使用，或者对特殊动词的过去式的表述不清，这些错误都很容易在书面表达中被展现出来。

（二）容易用中文思维去进行写作

母语对于学习外来语言有一定的影响。初中学生对于地道的英文表达接触不多，很容易在英文中使用汉语来进行思考和表达。……