社会认同理论视角下退役大学生榜样引领作用策略研究

窦星丽 闵昭楠

摘 要：隨着近年来大学生应征入伍的人数大幅增长，退役大学生人数也相应增长。这一特殊群体经过军营生活的历练，他们思想道德过硬、生活作风优良，高校如何引导这一群体利用自己的特点和优势在整个学生群体中发挥榜样引领作用，是值得研究的课题。本篇文章从社会认同理论视角，研究促进退役大学生发挥榜样引领所用的策略。

关键词：社会认同理论;退役大学生;榜样引领作用;

一、社会认同理论的概念及在国内外发展概括

社会认同理论（social identity theory）是研究社会认同的主要进程，这一理论自泰弗尔在20世纪70年代早期首次提出，定义为“个体认识到自己属于特定的社会群体，并认识到其群体成员身份所带来的情感和价值意义”，后由亨利·塔菲尔、约翰·特纳等人提出并加以完善。社会认同理论认为：社会认同由类化、认同和比较三个基本历程组成。类化指人们将自己编入某一社群;认同是认为自己拥有该社群成员的普遍特征;比较是评价自己认同的社群相对于其他社群的优劣、地位和声誉。

近些年来，国外对于社会认同理论的研究呈现如下特征：①善于结合社会当下的热点问题进行研究。②开始将社会认同理论与其他学科领域、其他理论或模型相结合③对以往研究的整理和批判。如有学者对社会认同、组织认同、公司认同三者进行了整理，分析了它们之间的区别和一致（Cornelissen，Haslam，&Balmer，2007）。

国内对于社会认同理论的研究始于2001年，主要在国外研究的基础上结合国情进行本土化，注重应用理论解决实际热点问题，在这一过程中取得了十足的进步。……