关于小学信息技术教学的几点思考

张建平

摘 要：小学信息技术教学不同于初高中，受限于小学生的知识储备和认知水平，小学生往往难以理解信息技术知识中的一些概念，给小学生的信息技术知识学习，造成了极大的认知困难。在小学信息技术教学实践的过程中，通过分析小学生在课堂中的表现，及课下对信息技术知识的运用，结合自身的教学体验与反思，对小学信息技术教学进行了思考。

关键词：小学教育;信息技术;教学与反思

在小学阶段开展信息技术，其重要性不在于让小学生掌握多少计算机操作要点与知识，而在于培养小学生对信息技术的兴趣，使小学生在操作计算机的过程中，逐渐摸索与创造，以激发小学生的创新意识。在实际的教学中，小学生虽然对信息技术有着较为浓厚的兴趣，但其关注的焦点在于“玩”，并非是对信息技术的学习。因而要提升小学信息技术教学的有效性，需要信息技术教师根据小学生的学习特点，创新信息技术教学方法。

一、寓教于乐提升学生学习信息技术主动性

小学阶段的学生有着其独特的教学特点，对于信息技术教学工作来说，传统的信息技术教学未能有效激发学生对于这一学科的兴趣，也未能真正的培养起学生的创造思维。因而需要在分析信息技术学科特点的基础上，采取寓教于乐的教学理念。信息技术的教学内容虽然有着较多的理论化、概念化内容，但信息技术是一门实践性极强的课程，理论与概念的学习，是为了更好的开展实践活动，让小学生掌握计算机的相关操作知识。……