基于健康核心本位幼儿园健康教育教学探析

段国露

摘 要：学前儿童的健康教育是幼儿园发展的核心，是目前社会与家长共同关注的重点，也是幼儿成长的基础，是全面发展的前提保障。为此，本文从不同方面分析了幼儿园目前的教学现状，探究了影响学前儿童健康教育的因素，并且在社会、家庭背景、幼儿园管理、教师素质等多个方面提出了建设性意见，为幼儿园的进步与发展做出了贡献。

关键词：幼儿园;健康教育;教学探析

引言：

幼儿时期的孩子正处于发展的初级阶段，幼儿园在制定课程内容时应该以健康核心教育作为前提，贯彻落实多样化发展的教学模式，让孩子“赢在起跑线上”。幼儿园开展健康教育，必须了解不同儿童的性格特点，并根据性格特点的差异制定符合儿童发展规律的教学计划，将丰富儿童的健康知识，培养健康理念作为最终目的。

一、幼儿园健康教育现状分析

（一）教学内容设计不合理

幼儿园的教育教学活动内容涉及学前儿童的安全、体育、自身保护、心理健康等多个方面，但是在实际教学过程中，教学内容的重点多为幼儿安全教学和体育教学或者开展语言、艺术活动，忽略了心理健康教育、自理能力培养等其他方面的教育。即便是设计健康教育活动，也经常以开展体育活动的方式代替。长此以往，教师逐渐形成了自己的教学模式，健康教育内容相关的知识设置较少，不符合儿童身心发展需求，无法让儿童养成健康意识。

（二）教学实施途径单一