类比法在快递业务操作课程中的应用

李利

摘 要：目前快递已经渗透到生活的方方面面，然而同学们大多接触到的只是快递的两端，对快递的中转及运输环节了解相对较少，因而会存在一些错误认识。快递业务的某些环节到现场进行实训存在一定困难，单纯的理论讲解难免枯燥，因此将类比法融入到教学过程中，一方面可以吸引学生积极参与到课程中来，另一方面有助于学生对相关知识的深入理解。

关键词：类比;教学;快递

一、类比教学法简介

根据学习材料与原有知识的关系，奥苏贝尔提出了有意义学习，即将新知识与已有知识建立起内在的和实质性的联系。如果把要学习的新知识称为本体，把作类比的学习素材称为喻体，可以得到类比教学的思维路径：喻体→分析→激活→迁移→本体。[1]

将类比思维应用到课堂教学活动中，就是“类比教学法”[2]。在类比教学过程中将学生不容易理解的问题通过与之有相似之处的旧知识相类比，从而使新知识变得容易理解，把学生容易混淆的知识点通过与生活实例相类比而变得清晰。因此类比教学法在教学过程中的适当应用可以激发学生学习兴趣、培养学生学习的主动性，进而提升课堂教学质量。

二、快递业务操作课程分析

一票快件从寄件方客户下单到收件方客户签收会经历营业网点中转，中转场中转，运输派件等环节。所有同学在学习该门课程之前都有过收寄快件的经历，直接接触到的是快件生命周期的两端，即寄件方客户下单后收件员上门收件，与派件员派件环节，对于中间的中转与运输环节了解的相对较少。……