挖掘城乡资源进行校本课程开发

陈清英

摘要：综合实践活动课程属于课本开发课程，没有统一教材，它要求面向社会现实和学生的生活世界，注意体现地方课程资源的独特性和丰富性。优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一上。古今中外许多人工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来，形成了一些经典的结构。

关键词：城乡资源、校本课程、开发

赏析结构设计作品，可从技术与文化两个角度进行。技术的角度主要有：结构的使用功能的实现，结构的稳固耐用，结构造型设计的创意和表现力，材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。

文化的角度主要有：结构的文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征，结构的个性特征等。下面就我县的凤阳堡和济阳祠堂建筑的结构案例作为校本课程与大家共同探讨。

1.凤阳堡

福建土堡是个分布于闽中戴云山脉及其周边地区的大型乡土类民居建筑。是一类以生土为主要材料，外围圈住高大土墙，内部建轴线对称式的地方传统建筑。具有突出防御功能的大型聚集、居住性能建筑，主要目的是防御敌人，同时也兼备居住功能。凤阳堡位于大田县济阳乡济中村，属于清代土堡类建筑（始建于清乾隆7年，公元1742年）。

1.1 技术角度：

1、功能：平面呈长方形，面积2200平方米，处在村中一级地上，高墙森然，门户坚固牢靠，枪孔密布，戒备严密，堡内房屋厨房、水井等各种生活设施齐全，集防匪御寇，居住生息为一体。……