幼儿自主阅读能力策略的研究

梁艳明

摘 要：让幼儿在自主阅读能力培养、提升的过程中接触大量的优秀书籍，能帮助他们积累画一样的语言，在无形中提高自己的阅读能力和鉴赏能力。笔者在本文中主要就幼儿自主阅读能力这一主题进行论述。

关键词：幼儿;自主阅读;能力;策略;研究

一、幼儿自主阅读能力的现状分析

（一）注意力不集中

注意力不集中的特点是学前儿童的常见问题，幼儿在自主阅读时，易出现对阅读读物的频繁更换的问题，同时也易受周围环境影响。生物因素、社会因素和心理因素都有可能影响幼儿的注意力发展。同时，由于幼儿处于具体形象思维阶段，幼儿的识字能力、语言表达能力、逻辑能力都处于初步发展的阶段，因此自主阅读能力相对薄弱。

（二）家长主导性大

自主阅读顾名思义是独立阅读，但仍存在家长主导性大的现状。家长经常会以自己的视角为幼儿选择读本，选择符合幼儿兴趣和合适的读物，才能激发幼儿的阅读兴趣。但幼儿认识的文字较少，只能靠着自己认识的字与图画相结合来阅读，家长常会过度以认识汉字为幼儿自主阅读目的此则违背了自主阅读的目的。

（三）部分幼儿教师认识存在误区

在传统应试教育的影响下，一部分幼儿教师对早期阅读存在片面的理解，将阅读与识字教学简单地当作是一种手段和目的，只注重幼儿的识字数量，更是将阅读作为幼儿识字的主要工具。此外，还有以部分幼儿教师认为阅读应当是小学的事情，在幼儿阶段开展阅读教学似乎太早。……