高中数学教学如何实现有效分层

高占龙 徐心悦

摘 要：伴随着我国教育事业的改革，高中数学教学水平也有了很大进步。新课程标准明确指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”基于此，我们采取分层教学，避免了“一刀切”，本文从数学教学的几个方面详尽的阐述了分层教学中实施的有效策略，为学生的终身发展奠基。

关键词：高中数学;分层教学

引言

数学是高中阶段的基础学科，在培养学生的思维能力、解决问题能力、探究能力等方面发挥着不可替代的作用。但是当前的高中数学教师在教学过程中往往采用一刀切的方式，忽略了学生之間的差异性，因而无法全面提升学习效率和各方面能力。而分层教学能够全面考虑到学生之间学习能力的差异性，实现因材施教，将其运用到高中数学教学中显得尤为重要。本文分析和探究分层教学在高中数学课堂教学中的重要性。因此尊重学生的个体差异，充分发挥分层教学的优势和作用以满足不同基础类型学生的学习需求成为当前广大高中数学教师的重要任务。下面，笔者根据教学实践经验对此展开一番具体的研究与论述。

1、分层策略对高中数学的重要意义

高中数学的教学策略，是避免学生在此阶段两极分化的重要方式。传统的教学忽略了学生的个性化发展特点，而新课标要求教师要兼顾到学生的个体差异和趋势发展，这是进行分层教学的理论基础。……