信息化条件下小学数学教学策略研究

张志蓉

摘要：小学数学教学中，要让学生不仅学会数学，而且要让学生会学数学、爱学数学，并且充分地挖掘学生的创新思维和实践动手能力，这就要求教师遵循学生的认知规律，从学生的实际出发，并且坚持新课标的理念指导。新时代的要求更多的采用信息化的手段进行数学教学，而且卓有成效。在信息化的背景下，本文探讨在信息化的条件下小学数学教学的有效策略，以信息技术的优势，更好地实施课堂有效教学。

关键词：信息化;小学数学;教学策略

新课改的进行和信息技术的发展，对小学数学课堂提出了新挑战，要求教师不断改变教学行为。课堂教学追求的是有效性，这正是所有的一线教师探索和实践的，在实践中探索适应信息技术环境下新的教学策略，使学生在信息技术环境下生动、活泼、主动的学习，在探究创新中发展个性，开发潜能，实现课堂效率的最大化。所以，信息化条件下的小学数学教学策略是教师研究的重点。

一、运用信息技术，整合教学资源

小学生都是7～12歲的小朋友，充满活力又有着旺盛的活力。这就要求课堂教学设计也应该充满生命活力，以此来激发小学生们的思维火花。为了促进信息化在小学数学教学中的广泛运用，教师应该尽力整合所有的教学资源，利用这些资源合理科学的安排教学内容，促进学生的思维能力的发展，提升数学综合素养。

比如人教版小学数学教材六年级《圆的认识》这课，教学目标是让学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分的名称，在进行这堂课的教学的过程中，教师应该多多借助多媒体技术，在多媒体上面进行图形的演示，通过演示向学生展现圆的特征和各部分的名称。……