试论家园共育背景下的民间体育游戏实施策略

刘秀春

摘要：根据皮亚杰的认知发展游戏理论，我们可以知道民间体育游戏对学生来说具有重要作用，可以帮助学生提高动手操作能力和思维能力。同时，在幼儿教育中家园共育是幼儿园民间体育游戏实施的重要载体，幼儿教师利用家园共育基础帮助学生在民间体育游戏中得到乐趣，可以更好地促进学生的健康成长。本文将就家园共育背景下民间体育游戏的实施策略进行分析，并提出有效策略。

关键词：民间体育游戏;家园共育;有效开展

1984年，美国《高质量美国教育标准》指出“幼儿与家庭关系密切，唯有认识到家庭对孩子发展的重要性，并与家长有效合作，共商教育对策，才能适应孩子的需要。”由此我们可以知道家校共育对学生成长的重要性。在家园共育背景下，家长资源对幼儿教师具有重要发展作用，可以帮助幼儿在进行民间体育游戏活动时提高兴趣，同时提高配合度。除此之外，在家园共育背景下的民间体育游戏活动还会因为家长的参与而满足幼儿的需求，促进幼儿综合能力发展。因此，在进行民间体育游戏活动时，教师必须充分利用家园共育背景，将家长资源有效地引入到游戏活动中来。

一、让家长感受民间体育游戏的开发开展

在家园共育背景下，作为幼儿园的教师，我们有义务帮助家长和孩子增强交流与沟通，教师自身也要多与家长进行沟通交流，不断提高工作效果。在进行民间体育游戏活动的过程中教师要积极发挥作用，引导家长参与活动，向家长展示民间体育游戏活动在我园开展的有效作用。……