梯度教学法在小学体育课堂教学中的实践运用

袁占康

摘要：随着人们生活水平的提高，越来越多人开始重视养生、锻炼身体以及德智体美劳全面发展，梯度教学法在小学体育教学中运用得越来越广泛，并且对学生的体育水平提高起着积极的促进作用。本文就针对梯度教学法在小学体育教学中的应用做出了研究。

关键词：小学体育课堂;梯度教学法;运用策略

引言：

在实际体育教学中，这一教学法的运用仍然存在问题。本文首先讲解了梯度教学法的相关概念，然后描述了如何在小学体育课堂教学中运用梯度教学法，最后以篮球这一运动项目为例分析其具体应用，以便于提高课堂教学效率和提升小学生的体育综合水平。

一、梯度教学法的概念和意义

梯度教学法是指教育工作者在开展课堂教学活动的过程中，科学合理地采用同质分组的教学方式，对班上全体同学进行隐性保密的分层，以便于最大程度上调动处于同一水平层次学生之间产生同样的认知共鸣以及进行思维碰撞。所以这就要求教育工作者必须要在分组之前深入到小学生的日常生活和学习生活中，进一步了解他们的身体素质情况、体育能力水平、个性心理特征、身体发育状况以及兴趣爱好等等，然后才能进行有效分组。再根据这个分层情况有针对性地设置问题、对不同水平层次的学生进行重点和难点的提取，进而达到充分了解和掌握的目的。在传统的教学模式下，教师为了完成所谓的“教学任务”，常常在有限的课堂上争分夺秒，向学生传授大量的知识。……