数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

戴伟明

摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学数学也随之不断改变，数学学习目标也转变成了对学生学习能力的培养，在教学方式的运用过程中，也将学生作为整个教学过程当中的主体。而在进行数学教学过程当中去渗透数学思想是当前小学数学教师的教学目标之一。数学思想方法可以促進教学质量提升，以及学生数学水平的提高，教师就更应该对学生进行数学思想的培养。

关键词：数学思想方法;小学数学;渗透策略

目前很多小学数学教师在进行教学过程当中，仍然选择运用着具有较传统性的教学方式，运用着固定的传统数学授课理念。一味让学生背诵，以及不断去练习同一种题型的解题，这样学生的数学思想在一定程度上就受到限制。因此，学生的数学水平并没有提升，并且还不利于提增强学生的数学学习兴趣。而数学思想方法的渗透能够促进小学生的学习能力提升，让教师可以准确进行知识呈现。本篇文章就要去分析，在小学数学教学过程当中渗透出的思想方法和重要性。

1 小学数学渗透数学思想方法的重要性

1.1 提升教学质量

在小学数学教学过程当中进行数学思想方法的渗透，就可以促进教师在进行知识呈现的过程中转变为触发式，让学生对知识进行自主性的探究，而教师则仅仅承担一个引导者的的任务。在这种情况下，学生就能够促进自身对知识进行了解和掌握，不管学生是否真正总结出知识。……