初中数学教学中的合作学习策略探讨

袁秀梅

摘 要：数学这门学科需要学习者具备很强的逻辑思维。因此，学生在学习数学这门学科时，常常感到枯燥和乏味，致使数学课堂教学活动不佳。因此，初中数学教师在教学时，不仅要注重教学效果，还应重视教学过程，从而为学生后续的学习打下扎实的基础。本文主要针对合作学习在初中数学教学中的运用进行了分析，希望能够有效提升初中数学教学质量，达到预期目标。

关键词：初中;数学教学;合作学习;策略

一、在初中数学教学中运用合作学习的重要作用

（一）有利于打破传统的课堂教学模式

将合作学习应用在初中数学教学中，可以改变学生的学习方式，使其成为课堂的主体，充分发挥自己的主观能动性进行思考和学习。在小组合作学习中还能够畅所欲言，分享自己的学习方法，同时还能够听取他人的经验，达到取长补短，提高自身学习能力的目的。合作学习模式与传统教学模式对比，最为显著的特点就是能够给学生提供更多的表达和交流机会，让学生之间的学习经验可以充分交流融合，相互学习，相互促进。并且师生间同样能够深入探讨数学知识，从单一的教师跟学生互动，变成了多向互动，彻底地创新了课堂教学模式，提升了课堂教学质量。

（二）重视学生们的学习差异性

受个体因素的影响，学生对数学的接受能力、理解程度等均存在明显的差异。教师在开展教学活动时，要尊重学生之间存在的差异性，让不同层次的学生都能够通过自己的努力提高学习成绩与学习能力。……