初中班主任班级管理策略研究

刘启芬 范文鑫

摘 要：初中班主任的班级管理工作是其日常工作最重要的内容之一，班主任应针对班级学生的具体状况及时调整班级管理方案，有针对性地解决班级日常学习生活中出现的问题，在保证班级正常运转的基础上促使学生能够身心健康全面发展。为此笔者从“集体意识”、“了解学生”、“班干队伍”这三方面，对初中班主任班级管理策略进行深入探究。

关键词：初中;班主任;管理策略

班级是学生日常学习和生活的中心场所，如何维持班级体的正常秩序是班主任的责任，班级管理的成效影响着每位班级成员，也是班级成员能够施展个性的重要前提条件。因此，班主任应积极将管理班级的理论知识投放至实践活动中，为学生营造健康班级环境创造良好的客观条件。因此班主任应从强化学生的集体意识入手，增强学生的凝聚力，与此同时也要深刻研究学生的具体情况，关注每位学生的个性发展，除此之外还应积极优化班干队伍，辅助班主任高效执行班级建设，共同营造良好班级氛围。为此笔者以“强化集体意识”、“透彻了解学生”、“优化班干队伍”这三方面为立足点，对初中班主任班级管理策略进行具体阐释。

一、强化集体意识，辅助班级管理

虽然班主任担负维持班级正常秩序的重任，但是学生的集体意识决定着班主任的管理成效，因此班主任要积极探索凝聚班级力量的管理办法并投放至班级管理过程中。为此笔者采取相应举措，例如，笔者会定期与各班班主任合力组织班级活动，以班级为单位参与活动，同学们在参与的过程中会随之增强集体荣誉感。……