浅谈初中道德与法治高效课堂构建策略

陈孝恩

摘 要：随着新课程目标改革的进行，教育部对各科教育水平都有了全新的要求，包括初中阶段的教育。作为初中生，他们拥有着尚不成熟的心性，需要接受正确的指导，初中道德与法治学科关乎思想道德建设，能规范初中生的思想培养方向，帮助初中生拥有健全的人格，因此，初中教师必须重视初中道德与法治课程，努力为课程发展寻找适宜的教学策略。

关键词：初中;道德与法治;高效课堂;教学策略

初中道德与法治学科兼具理论和实践，课程中既包含着科学的道德法治观念来指引学生们的人生脚步，还包含着丰富的实践经验为学生们在遇到困难时提供帮助，所以道德与法治课程是初中生的“人生导师”，是非常具有价值的。不过，在实际的教学实践中，初中道德与法治的教学情况却并非如此。

在初中这个教学阶段中，初中道德与法治只是作为一门从属学科而存在，初中生们都背负着升学考试的压力，大多数都将学习精力放到了主修学科上，而在道德与法治学科的学习上，学生的学习方式都以背诵为主，教师讲课的重点也以背诵为主，忽视了该学科的教学重点，使得教学效果出现了偏差，大多数学生只是遵循了应试教育的规则去学习道德与法治学科，并未掌握其中的内容精髓，严重降低了课堂效率。因此，为了使道德与法治学科发挥其真正的教学价值，教师应该努力研究其更科学的授课方式。以下内容，笔者将从多年的教学实际出发，浅谈构建高效的初中道德与法治课堂所应采取的具体教学策略。……