初中数学教师做好小初数学衔接的策略

包超奎 秦娟

摘  要：初中数学教师特别注重小初阶段的衔接问题，引导和帮助学生适应初中阶段的学习。本文简要探讨了三点初中数学教师做好小初数学衔接的策略，分别是明了初中数学主要特点，高屋建瓴;掌握基本的教学策略，有的放矢;适当增大习题训练量，锻炼学生的实际解题能力。

关键词：小初数学衔接;初中数学;教学策略;教学心得

众所周知，小学学习好不见得初中就学习好，特别是对于数学的学习而言更是如此。这就要求初中数学教师特别注重小初阶段的衔接问题，引导和帮助学生适应初中阶段的学习。以下结合笔者的教学实践与思考，简要探讨几点初中数学教师做好小初数学衔接的策略，希望对一线教师有所启示。

一、明了初中数学主要特点，高屋建瓴

进入初中后，很多学生在学习过程中会明显感觉与小学阶段不同，因为不适应所以迷茫。应该说这是有着一定客观性的，因为小学数学和初中数学在一些基本方面的确有着显著不同。大体地看，小学数学侧重建立数学基础，主要是数、数与数之间的关系、各种量与计量的方法、各种基本运算、基本数量关系及基本图形的认识。而初中阶段的内容除了基本知识点外，自始至终渗透着数学思想及方法的培养、如函数思想、方程思想、数形结合思想、类比归纳思想等，也就是说初中阶段侧重培养数学思维及能力。这是一个基本的差异。

此外还应明了，初一的上学期重点依然是计算，但不再仅仅是数的计算，而是多了式的计算，并且主要是基本概念、分类及简单运算等，侧重于对数字敏感性的培养。……