分层教学法在初中英语阅读教学中的应用研究

师宝萍

摘 要：阅读中，学生的英语能力良莠不齐，为响应因材施教的号召，采取对应的教学形式，教师可构建分层教学模式，使得学生们在不同的层次下，有计划、有规律的成长，既能够通过分层减轻学生的压力，同时又能够在分层模式下构建轻松的气氛，布置适宜学生的任务，让学生获得阅读的愉悦感。分层教学中，教师既要从学生的成绩与阅读的基本能力上进行分层考虑，還应从学生的阅读兴趣、阅读优势等角度进行分析，争取采用科学的方式分层，促使学生得到层次化的进步。

关键词：分层教学法;初中英语;阅读教学;应用

引言

初中英语阅读中，为夯实学生的基础，让学生产生阅读的兴趣与热情，教师应适当的利用分层教学法，以有效的分层模式，帮助学生分别查漏补缺，基于学生的阅读障碍进行诱导，清扫学生阅读路径上的困难，让学生可以从自己的阅读形式出发，逐渐的摸索到阅读的方式方法，找到适合自己的阅读形式，在阅读中累积英语的基础知识，获得阅读的思维能力。

1.分层教学法对初中英语教学的作用

1.1防止英语学习“两极分化”情况

初中学生在英语阅读中，经常呈现出两种不同的表现，一种是学生的基础较强，阅读中比较自主，他们可以基本上自由的开展阅读交流，从陌生字词着手，扫清阅读的障碍。而另一部分学生由于基础比较差，字词累积量少，在阅读中，又缺乏课外字典的借鉴、查询能力，阅读的兴趣不高，阅读中难以顺利的完成任务，缺乏阅读理解能力。……