以生为本，探究初中英语教学策略

韩久星

摘 要：新课改背景下，学科教学出现了一些新变化：更为重视学生的地位，更为尊重学生课堂价值，即践行了以生为本理念。基于此，本文以初中英语教学为例，探究如何遵循以生为本理念，做好初中英语教学工作。

关键词：初中英语;以生为本;教学探究

英语作为九年义务教育阶段的一门基础学科，在提升学生语言能力和学习能力、培养学生品质和文化修养、开拓学生眼界与思维、促进学生听说读写综合技能等方面发挥着积极的作用。但也存在着一些问题亟待改善，如：学生对英语学科的态度不积极，教师的教学理念落后、学生自身能力差等。基于此，笔者迎合以生为本理念，结合教学实际提出了一些教学建议，以期能为教师同仁们提供借鉴。

一、激励教学，减轻学生畏难心理

英语教材以单元为单位编排并在其中贯穿着听说读写各类活动，对学生要求较高;同时因为英语与汉语表达方式不同，文化内涵存在着差异，因此学生在理解与表达上总是出现各种问题，经常得到教师的指正和同学的嘲笑，久而久之就对英语课程产生了畏难心理。基于此，笔者在此提出了自己的建议：考虑学生的实际情况，理解学生学习难处并给予言语和物质上的鼓励，让学生重新喜欢上英语。

如，在学习Where did you go on vacation？这一单元时，笔者布置了一项任务，那就是用英语简单讲述自己的假期经历。问题一经提出，笔者就感到了同学们们的抗拒，这是因为大家畏惧当堂表达，也不会用英语表达自己的想法。……