初中语文阅读模式中的“少教多学”模式的研究

钱方

摘 要：这些年来，我国越来越注重教育文化，尤其是现在这个时代背景下，知识依旧是最强大的力量。在新课改的大力推进下，传统教育理念的弊端也完全暴露在人们眼前。初中语文教学也不再盲目追求成绩，这时侯，提升孩子的阅读能力成为了重中之重。初中时期的学生摆脱了小学时代的那份稚嫩，这时的他们犹如一张白纸，充满着对世界的好奇。阅读无疑对他们而言是提升语文素养的最好途径。

关键词：初中语文阅读;“少教多学”;模式研究

以前的初中阅读模式往往都是任课老师占主导位置，一点一点地帮助同学们阅读文章，学生相比之下一直处于被动状态，这样的阅读模式往往会忽视学生自主学习的能力，会给他们造成阅读是枯燥、无聊的错觉。初中阶段的孩子对这个世界保持着最强烈的好奇心，阅读对他们而言像是打开新世界大门通往神秘天国的钥匙一样，可以让原本狭小的生活中多出很多希望。通过阅读，让他们发现自己很多的可能性，了解更多的文化知识，在整个阅读的过程中，不断积累并形成自己优秀的独立风格。

一、“少教多学”的教育教学理念

（一）教与学的平衡

结合当下的教育改革潮流，我们提出在初中语文阅读教学中构建“少教多学”的模式，这从字面上很容易理解，但是老师在实践过程过却发现没那么简单。部分教师无法掌握教与学的平衡，不知道该教多少，少教的标准在哪里，如何才能在有限的时间下，让学生可以学到更多的知识。……