关于小学高年级数学课堂教学有效性的几点思考

赵德绪

摘 要：在对小学高年级的学生们进行数学学科知识的教学课堂上，教师想要能够真正意义上地提升在课堂上的教学有效性，需要教师能够运用最符合当下时代发展和教育重点的教学方式，结合学生们的实际情况，为学生们制定出最高效的教学思路，帮助同学们能够在课堂上实现高效学习，真正地理解教师教给同学们的知识点，帮助小学阶段的同学们能够为以后更加深入的数学学科的学习打下良好的基础。

关键词：小学高年级数学;数学课堂教学;教学有效性分析

教师在对于小学阶段的学生们进行数学学科的教学过程中，运用什么样的具体方式能够做到一个高效的数学课堂呢？教师需要根据学生们的实际情况而随时对教学方案进行一些调整，但具体的教学思想可以围绕“转换教学中心人物”、“提高提问的有效性”以及“合作学习分享思路”这三个部分，结合当下的时代趋势，为小学阶段的学生们制定出最适合他们这一阶段的数学学科的具体教学方式，能够有效地实现高效课堂，为以后学生们对数学学科的深入学习打下坚实的基础。

一、转换教学中心人物

“转换教学中心人物”的具体意思是希望教师能够在准备讲课的教案的时候以及在向学生们讲授新知识的过程中，不能够依旧应用传统的教学思想，应该更多地将教学的重点放在学生们的身上，教学的课堂不应该是教师一个人在黑板上面……