核心素养视角下高中代数的结构教学法小议

蔡娟兰

摘 要着眼于高中代数这一整体，立足于传统课堂而高于传统课堂，在发展学生高中数学核心素养的视角下进行系统性地高效率地教学，充分挖掘学生由整体到局部的认知规律，把所学知识的目的与目标清晰化、明朗化，让学生拥有知识整体的认知性与操控性，转变学生知识学习的被动性，从而达到促进学生学习主动性的形成，促使学生在不同情境中形成、运用和解决数学的能力。

关键词核心素养;结构教学法;高中代数

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0088-01

随着教育事业的发展与进步，教育工作者越来越重视高中数学高效课堂的建构。而学科核心素养符合了当前社会的发展要求，促进了教学工作的不断进步，已经成为当前教学工作中的重要原则。那么教师们如何站在系统的高度，结合核心素养理念，对高中代数进行高效教学？

一、建立先进的理念，发展学生的智力素质

数学核心素养已普遍为人们所关注，是对数学教育教学的提炼与升华，更是对数学教育教学的规划与期待。作为数学教师，应该以新一轮课程改革标准和教材修订为契机，联系数学教材内容，理解核心素养体系及其内涵，睿智地驾驭各知识点，攻克各个教学问题。能力和智力素质，是考验学生水平的重要因素，为了让能力和智力素质得到更好的发展，教师必须在教学的各个环节、各个细节都要周密思考，精心安排，用科学的方法探寻符合科学规律的教学方法，从而影响学生。……