小学高段数学情景教学法如何有效开展

魏修霞

摘 要在现在教学改革的大力发展下，教学不能再拘泥于传统的教学模式，培养学生已经不单单是教授做题技巧来提高成绩这么简单了。数学本身就是偏枯燥、理性化的科目，如何提高学生在课堂上的学习效率，最大化地提升教学效果，需要老师在教学中采用情景教学模式，让学生产生数学学习的兴趣，热爱数学，培养学生的数学思维能力。

关键词小学高段;数学教学;情景教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0096-01

在苏教版的小学数学阶段的教学过程中，更加注重的是培养学生学习的过程，培养学生的数学思维能力。数学作为小学阶段的基础学科，数学知识具有一定的抽象化、思维化的特点，从而导致小学高段的学生在理解與运用数学知识上，存在着一定的难度，而教师在教学中采用情景教学法，有利于营造良好的数学学习氛围，使学生能够快速地进入数学学习的状态当中，还能有效激发学生对于数学学习地兴趣，让学生们都积极地参与到数学课堂中来。因此，在小学高段的数学教学过程中，有效开展教情景教学模式才是教育中的“王道”。

一、课前准备，可以使教学有条不紊地进行

首先，课前准备，一定要督促学生进行课前预习，这样可以培养学生的自学能力以及主动思考能力，将自己的重难点划分出来，上课时便着重听讲，避免上课听得“一头雾水”，必不可少的还有细致且详细的课件，这样老师才能在课堂40分钟有限的时间里，讲授好课程的知识重点，以达到课堂授课效果最佳。……