语文主题阅读，培养学生文化素养

胡娜

摘  要：随着社会经济的飞速发展，文化的需求也达到了一个新高度。根据社会发展要求，文化素养的培养成为了新时期教育的重要内容。由于语文是文化输出的主阵地，文化素养的培养自然变成了语文教学的重要使命。那么，在小学语文课堂上教师如何向学生输出文化，又如何让学生沉淀、积累文化呢？本文以主题阅读为切入口进行了探索。

关键词：小学;语文;主题阅读;文化素养

顾名思义，主体阅读是某一主题下的阅读。与其他阅读形式略有不同，主题阅读侧重于一定时间、一定数量的阅读，属于集中式阅读。在主题阅读模式下，学生能够在短时间内容快速且较为全面、深刻地认知某一事物。鉴于此，主题阅读在文化素养的培养上具有明显的优势：其一，它可以让学生短时间内理解某一文化现象，沉淀文化底蕴;其二，它可以让学生自主建构文化体系，全面认知文化;其三，它可以让学生多角度感受文化，形成個性的文化审美。故而，语文教师可以组织不同主题的阅读活动，让学生深入接触文化，培养文化素养。

一、“传统习俗”主题阅读

传统习俗是中国传统文化的优秀组成部分，了解传统习俗有助于学生培养文化素养。因而，教师可以组织以“传统习俗”为主题的主题阅读，让学生在阅读的过程中接触传统习俗，理解源远流长的中国文化，不断熏陶民族情怀，沉淀文化知识，潜移默化中培养文化素养。

以“春节”的主题阅读为例，春节是中国人的传统节日，春节中蕴藏着数不尽的传统文化习俗，恣意地彰显着中国人的文化智慧和情感理念。……