高中数学教学中数学文化的渗透对策研究

文芳

摘  要：教育体制的不断改革也预示着各个阶段的教学要进行变革，尤其是高中阶段的教育教学，高中阶段对于学生来讲意义是非常重大的，学生通过九年义务教育才能进入高中阶段进行学习，所以进入高中学习对于学生来讲是非常光荣的。高中阶段的教学科目对于学生是很有难度的，尤其是数学方面，教师在教育的同时要注意将数学文化融入到教学过程中，培养学生对于高中数学学习的好奇心，提高自身的教学效率。

关键词：高中数学;教学过程;数学文化;渗透对策;研究

在高中阶段数学的教育教学过程中，教师要注重数学文化对于学生学习数学的重要作用，学生进行数学文化的学习能够提高学生在高中数学方面的学习效率，也能够激起学生学习数学方面的好奇心，提高他们数学方面的学习的信心。数学文化就是数学在文化方面的成就，数学文化的学习能够促进学生在高中数学学习过程中将所学习到的课本概念与实践经验相互结合，提高学生在高中数学学习过程中的认知，所以高中阶段的数学教师在教学过程中要注重数学文化的教育，促进学生在数学方面学习的进步。

一、数学文化学习的优势

在高中阶段的所有学科中，数学这一学科是非常重要的。许多学生出现偏科的现象，无非是在数学这一方面，高中阶段的数学教师在对学生进行教育时可以将数学文化渗透到教育内容中，让学生们初步了解数学文化。……