思维导图在高中数学解题教学中的应用刍议

闫伯华

摘  要：随着课程改革的推进，传统的教学模式已经不适用于现代化的教学课堂，越来越多的教学方法随着新课改被创新出来。高中的数学是比较困难的，很多学生都是数学不好导致高考不顺利。所以就要求高中的数学老师要注意教学方法的运用，新课改的背景下有很多新的教学方法，但是也有一些较为传统并且高效的方法，也是随着时代的发展不会被淘汰，比如说，思维导图法，这是很久之前就有的一种方法，同时也是一种很有效果的方法，很适用于高中数学的课堂，可以将过多过复杂的概念统一起来综合分析整理，但思维导图的运用还存在一些问题，所以本篇就思维导图法在高中数学解题教学中的应用有效性以及出现的问题加以分析，并给出一定的应用策略，供大家参考。

关键词：高中数学;思维导图;应用策略

一、思维导图在高中数学解题教学中的有效性分析

1.为学生解题提供清晰的思路

高中的数学题一般都是比较抽象的，而且一道题可能涉及到不止一个两个知识点，而是很多知识点连接在一起，一环扣一环。学生稍微一个不注意就有可能陷入死胡同里，解不出题来，而学生如果会并且习惯用思维导图来解数学题，就可以在答题前先在脑海中构思，把涉及到的知识点用思维导图列出来，既然出到一個题里了，肯定有关联，再按照导图的思路一步一步把题解出来，这样思维导图的作用就可以在学生解题中体现出来。……