高中化学生活化教学策略探究

徐凤梅

摘  要：如今，化学知识已经渗透到生活的方方面面，在生活中存在着很多化学资源。高中化学教材中的内容繁杂且枯燥，高中化学教师如果仍是采用传统的教学方法进行教学，是难以激起学生的学习兴趣的。因此，高中化学教师可以巧妙地将生活元素融入到化学课堂上，以此增强教学的趣味性，使学生愿意主动性地了解化学知识。基于此，本文将谈一谈高中化学生活化教学策略。

关键词：高中化学;生活化教学;教学策略

如今，人们的吃穿住行所需要的材料大多都是化学物质加工、合成而生产出来的，化学已经与人们的日常生活有了十分紧密的联系，化学这门学科自然也受到了越来越多的人的关注。高中化学教师要想使自己的课堂教学更为高效，就应该探究新的教学形式，关注化学与生活之间的联系，巧妙地引入生活化教学策略，以此提升学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。本文将从以下几个方面谈一谈高中化学生活化教学策略。

一、课堂导入生活化

导入是课堂教学的开端，主要目的是吸引学生的注意力，引入所教学的内容，关系着学生整节课的学习状态。因此，高中化学教师可以在导入环节引入生活元素，让学生将化学知识与生活联系在一起，使得学生将自己的注意力迅速地集中到课堂中。

例如，在教授“氧化还原反应”这节知识时，笔者便会在课堂导入环节引入生活化内容。在教学开始时，笔者对学生说：“同学们，酒后驾驶十分容易出现交通事故。……