浅谈“1+X”结对帮扶式教学模式

杨延顺

摘  要：新“两基”中的“县域内义务教育发展基本均衡”指的是“在义务教育阶段合理配置资源，提升教师整体素质，提升农村学校和薄弱学校办学水平，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，实现所有适龄儿童少年上好学的问题”。本人认为，教学资源、师资力量等能够用钱解决的都不是什么大的问题，最大的问题就是“实现所有适龄儿童少年上好学的问题。”

关键词：结对帮扶式;提高教学效果;推广

乡镇及县城学校，每天的课程也排得满满的，教师上课、批改作业工作量也不轻，再加上现在强调安全第一，放学后老师们基本不敢留学生在学校进行课外辅导。再说，一个班五、六十个学生，老师也辅导不过来。这样，形成学生放学后基本无人辅导，留守儿童回家更是无人监管，且他们又缺乏自觉性，因此，要想把学生教好，提高教学效果不是一件容易的事。

怎样才能提高教学效果呢？教学虽说有模式可循，但也没有固定的模式可用，特别是成功的教学模式。俗话说“杀猪杀屁股，各有刀法。”近几年来，我从政府部门结对帮扶贫困户脱贫中得到启示，我在教学中反复尝试“1+X”结对帮扶式教学，不但教师清闲、学生轻松、帮扶周期短，而且教学效果还较为明显，教学质量不断提高。

一、什么是“1+X”结对帮扶式教学模式

简而言之，就是在科任教师的指导下，一个成绩比较好的学生在学习方面结对帮扶班上成绩比较差的一个或几个学生，通过结对帮扶学习一个学期，达到共同进步的目的。……