高校学生双创成果共享机制研究

赵越 旦增措尼 马鹏

摘要：1997年中共十五大报告首次采用“共享”表述。此后该概念推陈出新、与时俱进，并成为当代我国发展的重大原则。以共享理论为指导，研究大学生创新创业成果共享机制，有利于激发学生参与欲望，降低实践难度，助力应用创新型人才的培养。然而学术界暂缺对该机制的宏观梳理，实践中育人效率屡打折扣，亟需研究补充。从地方高校实情出发，构建以“理论教育为基础、互联网平台为支撑、管理机构为保障”的多层次成果共享机制，提高应用水平，期待对新时期高校育人工作有所裨益。

关键词：大学生;双创成果;共享机制

1引言

共享理念是复制成功经验、提高生产效率的强力工具。在创新创业能力愈发重要、地方高校愈加重视的背景下，如何利用这工具培养应用创新型人才，是顺应时代需求的、极有应用价值的课题。

高校在提高社会创新创业能力方面的职能突出表现为举办双创活动，使学生通过参与活动获得信息、提高实践能力、积累经验形成思维，获得日后立足社会的比较优势。在此过程中势必会生产出活动成果（如论文、专利、项目计划书乃至经验等），这些成果不仅具备学术价值，在辅助后继者参与活动、提高双创能力的流程中也起到工举足轻重的作用。共享成果，发挥前人对后人的引领作用，是本研究的核心所在，是共享理论在新领域的有力拓展，也是高等教育提质的生动实践。

2共享机制理论探析