音乐教育协同理论在大学生素质教育中的运用简述

高萌

摘 要：音乐教育属于素质教育的关键构成，其对大学生的心理素质以及审美素质培养帮助颇大。伴随着教育协同理论的不断完善，高校音乐教育发展为素质教育当中的子系统，只有最大限度地把各子系统的协同作用发挥出来，才能够提升力素质教育的成效，推动学生的综合发展。基于现阶段教育状况分析，高校音乐教育还是难以把素质教育的教学职能给发挥出来，应用协同理论针对音乐教育展开完善是必不可少的，该方面研究具备较高价值。

关键词：协同效应;音乐教育;高校教育

1 协同理论的概念

在19871年，协同理论由斯图加特大学教授哈肯明指出，也就是在相关规律作用下自由组织的科学，其把探讨相关系统结构由旧的发展至新的与从无有秩序的发展至有秩序的类同性作为关键点。因为素质教育系统与协同理论自组织规律是一致的，所以在相关条件下素质教育与高校音乐教育才能够实现协同教育的目的。基于素质教育视角分析，思想道德以及心理素质教育尽管同音乐教育没有直接联系，然而却彼此紧密关联，环环相扣，音乐教育同素质的相关子系统的关系为非线性相响，所以要大力贯彻素质教育，要关注音乐教育与别的素质教育子系统的协同合作。

2 素质教育背景下高校音乐教育的意义

1）开阔学生视野。高校音乐教学可以使学生欣赏到各地的文化背景、各种类型的音乐，感受到各种情怀，学……