高中英语写作能力提升的策略研究

王晓明

摘  要：英语写作是一项融探究、实践、体验和应用于一体的综合性活动，它不仅要求学生夯实语言基础，还要有逻辑思维能力和创新意识。因此，高中英语教师应重视对学生写作能力的培养，关注学生写作的过程，努力挖掘训练其写作潜能，训练其思维意识，并不断实践，最终全面提升学生的英语语言技能。基于此，研究将结合高中生英语写作策略进行了具体的探究，以提高英语课堂总体的教学质量和水平。

关键词：高中英语;写作教学;方法应用

英语写作在高考中的分量不言而喻，写作是一项不容忽视的语言实践活动，也是学生英语综合素养的体现。随着新课改的全面实施，高中英语写作也从传统低效的单一被动式教学中走了出来，教师教学的重点逐渐转移到发展学生能力的方向上来，也探究了许多与此相关的“潜能训练法”，这有利于更好地挖掘训练学生的写作潜能，提高他们的英语写作水平。但就目前的高中英语写作教学现状来看，阻碍学生思维发展和能力提升的问题依然存在。

一、开展话题讨论

在高中英语写作教学中，学生的思维贫乏，表达不流畅，是影响写作质量的重要因素。英语教师可将话题导入课堂，以话题讨论激发学生的表达情感，突出表达思维训练的长期性与过程化，增强他们的认知体验，发展英语写作思维，帮助学生在交流分享中寻找写作技巧方法，进而提高语言表达的规范性和综合性。……