浅谈基于微课的康复治疗学翻转课堂教学模式的应用

宋娟 高晓平 陈和木 赵凯 王古月 曹小玉

[摘 要] 随着康复医学的迅猛发展，人们对患病后生活质量的要求越来越高。传统的教学模式已不能满足康复治疗学专业学生学习的最新要求，更新教学理念，寻求新型的教学模式成为必然。信息科学技术的发展使微课成为一种教育工具，在当代的教学活动中发挥了重要作用。翻转课堂教学理念作为一种新型的教学模式，主张将网络信息技术融进课堂，让学生更加自由地活动，着重培养其自主学习、交流沟通及团队合作等综合能力，提高教学质量。

[关键词] 微课;翻转课堂;康复治疗学

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）41-0133-03    [收稿日期] 2020-03-30

随着我国经济社会的不断发展与进步，高等教育教学工作越来越受到重视，有利于知识传播与实践创新的新型教学模式亟待开发。康复治疗学专业的培养目标是培养从事康复治疗的技术性人才，是一个实践性很强的专业，学生除了要掌握基本理论知识，熟悉操作技能，还需要具备一定的创新力，能将理论应用于实践来分析问题、解决问题。康复治疗学专业强调对学生实践能力的培养。范茂华等[1]指出，对康复治疗学专业实践课程教学模式的改革包括完善互动式教学模式、合理应用专业实践课的考核和完善实验室的应用与管理。为实现这一目标，融入新型的教学模式成为必然。辛松建等[2]将角色互动式教学模式应用在康复治疗学专业的临床实习带教中，发现其可有效提高学生理论与操作能力。……