线上PBL+CBL教学法在口腔修复学全口义齿教学中的应用

温永梅 李汪阳 王频 郭玲

摘 要 为更为有效的地将学生的学习热情激发出来，使其对知识的理解能力不断增强并促进其对课本知识的掌握度，本文探讨了线上开展以问题为基础的学习（Problem-Based Learning， PBL）结合线上平台的以案例为导向的学习（Case-Based Learning，CBL）两种教学模式相结合的教学方法应用于口腔修复学全口义齿实验课程中“无牙颌患者解剖结构及修复方法的讨论”这一实验课程的教学效果。结果表明，这两种教学模式相结合的教学方式能够增强学生的参与感和积极性，促进学生主动学习，提高其解决实际问题的能力。

关键词 线上PBL教学法 线上CBL教学法 口腔修复学 实验教学 全口义齿

中图分类号：G424                              文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.054

Abstract In order to more effectively stimulate students' learning enthusiasm， enhance their understanding of knowledge and promote their mastery of textbook knowledge， this article discusses the problem-based learning online （Problem-Based Learning）， PBL） combined with online platform case-based learning （Case-Based Learning， CBL） teaching methods combined with two teaching methods applied to the full denture experimental course of oral prosthetics "anatomical structure and edentulous patients The teaching effect of the experimental course "Discussion of Repair Method". The results show that the combination of these two teaching modes can enhance students' sense of participation and enthusiasm， promote students' active learning， and improve their ability to solve practical problems.

Keywords online PBL teaching method; online CBL teaching method; Prosthodontics; experimental teaching; complete denture

隨着社会的不断进步，教育理念也在不断的改变和更新。传统教学主要是以老师为主导传播式教学，这种教学状况下学生处于被动接受的模式;然而现在该教学模式已经发生转变，高校教师应该在课堂上全力调动学生积极性和参与度，达到主动学习的同时可以接受新的知识。[1]由此有学者提出了PBL和CBL。PBL（problem-based learning）是种开放式教学，它主要是以问题为导向、以学生为中心，[2]在培养学生的自主学习能力方面有极大的影响。[3]在 PBL 教学理念的基础上提出的CBL（case-based learning）则是通过模拟临床，促进学生整合知识并建立分析诊治疾病的临床思路。[4]有学者表示PBL不仅能改善学生学习的态度，还能在培养团队合作能力等方面有突出的作用。[5-6]而CBL教学增加临床病例让学生分析讨论，让学生运用相关理论知识寻求解决方案。……