以心交心，以情换情

金咏红

《礼记·文王世子》中曰：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话彰显出一个道理：作为一名教师，要以立德树人为本。对學生进行德育时要有一定的理想性和方向性，要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。在育人的过程中，可以通过打比方的方法，把抽象的道理化为具体可感的形象，用形象来唤起学生的思考，教会学生事理，培养学生优良的品德。

这让笔者想起两年前发生的一件事情。因笔者当时工作岗位的特殊性，办公室里经常出现这样的情况：某个老师领着学生到办公室“求助”，让笔者帮忙对学生进行教育，指导学生向正确的方向发展。

那天，笔者跟往常一样在办公室里处理一些事情，急促的脚步声让笔者不由自主地往门外看，六年级班主任X老师满脸表现出不愉快的表情，她领着一个比她个子还高、身体微胖的学生进入笔者的办公室。笔者问：“X老师，究竟发生什么事情？”X老师气喘吁吁地说：“金老师，刚刚在操场发生了一些事情，我已经气得不想说。你问他吧！”笔者看X老师气得话都说不出来了，而在她一旁的学生却一脸冷漠，甚至有点气愤和傲慢。见此情况，笔者判断刚发生的事情没有那么简单，需要耐性处理，于是赶紧放下手中的活，安慰X老师，说：“息怒息怒，您先回去休息，我来协助处理吧！”X老师一声道谢后，转身就走了。

此刻，在办公室里，这位学生依然站着不动，大概在等笔者的问话。……