情景创设在初中道德与法治教学中的有效应用

赵昕

摘  要：因为在现在这个时代，学生如果想要了解什么信息都是非常方便的，因此教师在日常的教学过程中提醒学生在网络世界中一定要注意保护自己的个人信息不外泄，这样才能有效地避免伤害，同时因为学生在初中阶段的学习压力过大，因此就有可能借助网络游戏来发泄心中的压力与不满，但是因为初中生的自制力还是非常差的，因此就很有可能沉溺其中，因此，本文就情境创设在初中道德与法治教学中的有效应用进行探讨，并提出建议。

关键词：初中道德与法治;情境创设的有效应用;激发学生课堂积极性;强化知识实践利用;提高学生综合素质

在初中阶段道德与法治的教学课堂中，因为涉及的知识内容都是非常生活化的，因此教师为了提高学生在课堂中的学习兴趣，就可以将情景创设应用在初中道德与法治的教学课堂中，这样不仅可以有效地激发学生在课堂中的学习积极性，还能在情景创设的过程中通过学生的演绎来强化知识的实践利用，因此在初中道德与法治的教学课堂中，教师就需要不断地提高学生的学习兴趣，这样才能增加学生学习的动力，在现在的时候讲究的是学生的综合素质水平而不仅仅是学习成绩，因此在初中道德与法治的教学课堂中教师应用情景创设的教学方式，还能提高学生的综合素质水平，让学生对于知识内容的了解更加深刻，同时还能增加学生在生活中的经验，这样学生才能应用知识保护自己的合法权益不受侵害。……