新媒体背景下大学生“线上思政”教育模式探析

朱金 陈淑媛 刘星

摘要：通过调研“线上教学”模式下大学生学习生活轨迹，分析大学生思想动态，提出新媒体背景下大学生“线上思政”教育工作模式的主要方向，为开展针对性思政教育策略、搭建全方位教育平台提供理论支撑。

关键词：新媒体 大学生思想动态 思想政治教育

传统思政教育模式侧重单向的价值引导，缺乏大数据思维，对新媒体、新技术的运用也不够充分，且对大学生思想动态的调研多在日常的教学活动中，使得大学生思政教育在教育方法、教育平台等方面存在短板。近期，“线上课堂”“慕课”“翻转课堂”等网络在线教学方式进入了高校的日常教学中，并一度成为主流教学方式，这从客观上反映出传统教学方式的局限性，也为思想政治教育带来了机遇和挑战。新媒体背景下，将信息技术与大学生思政教育深度融合，搭建课堂内外、线上线下相结合的全方位思政教育平台，是高校当前迫切需要解决的难题。如何制定精准的思政工作策略，并不断适应学生思想动态的变化，实现与课程教育的密切配合，达到全程、全方位育人的效果，是思政教育工作者需要重点并长期研究的课题。

“线上教学”使得传统教育教学方式从“面对面”转变为“屏对屏”，上课可以“回放”，谈话通过“连麦”，网络上还出现了“网课学困生”这一新词。典型表现是：“一上课网速就不好，没有摄像头，一提问就全员闭麦，上课的时候吃零食、躺被窝、时不时还传来游戏的声音”。……