如何促进高中物理教学的有效性

张华平

摘要：如何提高高中物理教学的有效性问题，是每一位高中物理教师在学科教学中都要认真研究的重要的基础性问题。有效性的提高，既需要教师在教学目标上明确，教学内容上系统优化，也要善于提高学生的学习主动性，增强学生内部的强烈学习动机。高中物理课堂教学有效性的提高是一个内外因素共同发挥作用的过程，因此，高中物理教师要善于调动一切积极因素，促进有效性的实现。

关键词：高中物理；学科教学；物理教学

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0062

在高中物理学科教学过程中，教师要善于从学科自身的特点出发，进行教学改革，尊重学生的学习主体地位，让内部因素和外部因素，对于学生的高中物理学习起到双重的促进作用，从而也使传统的高中物理课堂有效性进一步提升。物理学的发展既需要将前人的成果不断地传承下去，同时也需要一代又一代的学习者逐渐变成研究者，成为创新的主动的探索的学习和研究的共同体。无数物理学家通过多年的研究和探索，发现了很多像万有引力一样的物理规律，帮助人们更好地了解很多生活中的现象。而让中学生学习物理的目的，就是让他们掌握一些基本的物理知识，并在将来有解决现实问题的能力。与此同时，培养他们的创新能力和创新的行动。笔者认为，有效的高中物理课堂要体现出素质教育的核心要求，要注重学生的综合素质发展，因此，笔者也做了一些尝试，总结出以下几点经验。……