关于大学物理课程思政问题的探索与研究

薄鸟

摘要：本文首先分析了大学物理教学中思政教育的现状以及存在的不足点。揭示科学家们总结和提炼的物理概念、规律都是源于生活，发掘其中丰富的思政元素，将思政元素和物理知识进行无缝衔接，在分析物理现象、解释物理概念中润物无声的将严谨的科学态度、顽强的求知精神和爱国情怀传递给学生，而不是生硬的穿插，让学生能在理解物理知识的同时受到思政教育。

关键词：课程思政;大学物理;立德树人

随着新时代中国特色社会主义发展，高等教育中大学生思想政治教育已经被提升到一个重要的高度。习总书记在全国高校思想政治会议上提出了坚持立德树人，将思想政治贯穿教育教学过程的要求。当前课堂教学，学生的思想政治认知和学习仅限于传统的思想政治理论课程，其他课程基本没有思政教育的功能，因此利用专业课程的内容和学科内涵的特点，实践立德树人的育人途径。

高校理工类基础课程之一的大学物理课程，主要是通过了解自然界的物质的结构、属性、相互作用及运动，理解自然界发展的一门课程;其覆盖面积广泛、兼容各类自然科学课程。在教学中，培养学生人生观、道德观、价值观，传播马列主义思想信念、社会主义核心价值观，因此课程教学实施思政教育是刻不容缓需要实施的。

一、当前“大学物理”课程实施思政教育现状及不足

1.    制度保证不够明确

当前很多学校的大学物理课程都没有明确的融入思政教育的理念和内容要求，没有对课程思政教育的长远规划和系统规划，并且没有详细思政教育方案、明确的目标。……