如何培养小学生英语阅读的能力

钱司司

摘 要 在小学教学阶段，正是培养学生英语语感和英语初步认知的重要阶段，也是促使学生形成初步英语交流能力的重要教学过程，但在当前小学英语教学中主要以试卷考试的方式来考核学生的学习成绩，也就导致教师的教学中无形会更加注重学生的书面表达能力。但小学英语应当更加注重学生听、说、读、写等英语基础技能，只有掌握了这几种技能，学生才能够获得在生活中使用英语语言的能力。英语阅读能够有效提高学生的综合英语能力，所以培养学生的英语阅读能力就能够促使学生全面发展。本文通过研究在小学教学中培养学生英语阅读能力的教学方案，提出可行性教学策略，力求提高小学生英语阅读能力。

关键词 小学英语教学;英语阅读能力;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0188-01

在当前小学课堂教学中教师仍然采用煮大锅饭的灌输式教学，学生没有阅读习惯，只是按照教师所讲授的内容来单纯记忆，所以當前小学英语教学忽略了学生的读写能力培养，不符合当前培养全面发展型人才的教学目标，影响了小学英语综合教学质量。这样的教学模式也会导致学生过于依赖教师，如果脱离教师的教学，则无法正确地展开自我学习。为了改变这样的教学现状，教师应当在教学中更加注重培养学生的英语阅读能力，从而培养学生的综合语言运用能力，提高学生英语综合水平。

一、优化教学模式，培养学生英语阅读兴趣

小学英语教学是学生首次接触到汉语以外的语言教学，学生对于新鲜的知识具有强烈的好奇心，但是也存在诸多问题。在小学英语教学中最大的问题就是学生在日常生活中没有英语语境，所以学生无法对英语学习内容产生共鸣，也导致学生对于英语学习难以产生学习兴趣。当前小学教师的首要教学目标应当优化教学模式，培养学生的阅读兴趣，只有学生对英语产生了兴趣，才能够促使学生更好地学习英语知识。首先在进行英语阅读教学时，教师应当选择能够吸引学生，引发学生阅读兴趣的阅读素材，结合教学内容为学生提供一些贴合学生实际生活，并且符合学生心理接受和学习能力要求的英语阅读文章。例如，可以选择一些英语童话故事，由于童话故事内容简单情节丰富，非常符合小学生来进行阅读，所以能够提高学生的阅读兴趣。

在英语阅读教学中学生难免在阅读中会遇到一些生涩的词汇以及短语，在传统教学中，教师只是简单地解释一下词汇或者短语的意思，然后让学生画一画词组，这些词汇与短语都留作学生课后记忆，学生对于这些生词没有充分的理解，所以也无形中加重了学生的学习任务，添加了学生的学习压力。教师在进行阅读教学中需要利用一定的任务驱动法，让学生能够带着问题去寻找答案。这样学生在阅读中如果遇到一些生涩难懂的词语就会自己去查找资料，能对这些词汇首先产生一些印象，教师也可以有针对性地利用关键时间、地点、人物让学生去记忆相关词汇，这样不仅能够促使学生积累英语词汇量，还能够提高学生的英语阅读效率。学生通过这样的阅读训练也建立了学习自信心，从而提高了英语学习兴趣。

二、灵活利用教学资源开展课外阅读，扩展学生的知识面

在小学教学中教师的教学设计往往根据教材以及教学大纲，这样的教学设计就将学生的知识来源完全限制在课本之上，制约了学生的发展。为了促进学生全面发展，教师应当灵活利用教学资源，扩展学生的知识层面。例如，在教学中可以根据教学内容为学生提供一些英语绘本，让学生展开阅读。小学生对于文字性的英语教学内容往往没有学习兴趣，但是学生却对丰富的图画以及有趣的故事有浓厚的兴趣，而英语绘本就是由大量的图片和少量的英语句子所组成，英语绘本一般描述了一则有趣的英语故事，这样的阅读材料刚好能够满足小学生的心理需求。也可以在教学中开设英语广播，教师可以选取一些简单的英语故事或者英语新闻在广播中播出，这样的训练模式能够有效提高学生的英语听力，或者可以挑选一些优秀的学生英语作文来进行广播，不仅鼓励了英语作文的作者，还在学生之间形成英语写作竞争意识，有效增强了每一个学生的英语写作能力。

三、善用教学策略，提高学生阅读效率

学生的英语阅读能力，最终还是要表现到学生的考试成绩上，为了满足学生能够在英语考试中获得高分的需求，教师也应当善用教学策略，提高学生的英语考试阅读效率。首先教师在教学中应当引导学生在遇到一篇英语文章时，可以首先粗略的略读英语文章大概含义，能够对文章内容有大致的理解，在阅读时能够发现作者的观点和意图，从而抓住文章的中心思想。随后查看英语考试问题，在理解考试问题后再次进行英语文章的阅读，由于已经理解了文章的大致意思，所以带着问题能够快速在文章中寻找出相应的答案。如果学生在阅读过程中发现了一些难以理解的词汇，这时候教师就应当引导学生结合上下文去推测生词的意思，这样避免学生在遇到生词时无法继续答题的情况出现。

四、结束语

在小学英语教学中学生的英语阅读能力是至关重要的，但教师如果只想利用课堂的几十分钟，就想提高学生的阅读能力是十分困难的。为了改善当前小学生英语阅读能力应当首先培养学生的英语阅读兴趣，在利用课外教学资源，扩展学生的知识层面，最后善用教学策略提高学生在英语考试中的阅读效率，提高学生的考试成绩。

参考文献：

[1]李岚.培养自主阅读能力提升小学生英语核心素养[J].名师在线，2019（22）：60-61.