中职学校重视和加强 德育工作的重要意义

申建伟

中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，中等职业学校学生培养的质量事关我国经济社会发展大局。充分认识重视和加强德育工作的重要意义，是落实立德树人根本任务，推动中职学校学生全面成长成才的基本前提。笔者在中等职业教育一线工作多年，对德育工作的重要性有着较为深刻的理解和体会。

一、 重视和加强德育工作是贯彻落实党的教育方针的必然要求

党的教育方针是指导我国整个教育事业发展的行动纲领。十九大报告明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”中等职业学校肩负着党和国家赋予的为社会培养多样化人才的神圣使命，理应在党的教育方针指引下，把德育工作摆在首要位置，并采取有效措施抓好落实。

二、 重视和加强德育工作是推动我国经济发展的必然要求

中职学生是我国产业工人大军的重要来源。教育部职业教育与成人教育司发布的数据显示，2018年，全国共有职业院校1.17万所，年招生928.24万人，在校生总数达2685.54万人;其中，中职学校1.03万所，年招生559.41万人，毕业生487.28万人，在校生1551.84万人，发展规模世界最大。在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员70%以上来自职业院校，职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的产业生力军。今后，随着我国供給侧结构改革的不断深入，经济结构的不断优化，各行各业对从业人员的要求也会越来越高。以社会主义核心价值观为引领，培养更多具有敬业和奉献精神、德才兼备的合格毕业生，是我国经济提速发展的重要需求。

三、 重视和加强德育工作是维护社会和谐稳定的必然要求

青少年的思想品德教育对全社会精神文明建设具有基础性作用。中职学校在校生规模庞大（教育部统计数字显示，2018年，我国高中阶段毛入学率88.8%，中职学校招生人数和在校生数量分别占高中阶段的41.37%和39.47%），其综合素质的高低在很大程度上决定我国青少年的整体素质水平。如果在校时没有形成崇德向善、诚实守信品质，没有养成遵纪守法、文明礼貌习惯，那么这部分学生将来走上社会后就有可能为了个人利益而罔顾法律，为了个人发展而不择手段，为了满足个人需求而违背道德、不顾廉耻。当这种行为成为一种普遍现象时，势必会给社会风气和社会安全带来不利影响。因此，从长远看，加强对学生思想道德方面的教育引导，也有利于社会的和谐和稳定。

四、 重视和加强德育工作是学生个人发展的内在需求

中职学校学生正处于由青涩走向成熟的过渡时期，这一时期也是人生观、价值观形成的关键阶段。尽管受高校和普通高中扩招等因素影响，导致中职学校学生学习基础普遍比较薄弱，不认真听讲、厌学、逃课、沉迷网游手游等现象普遍存在，有的甚至还有不良嗜好，但每一个叛逆的心灵深处都会隐藏着一种被欣赏、被认可、被重视的渴望;培养健全的人格、良好的道德品质，掌握扎实的专业知识和娴熟的技能，成为德才兼备的合格人才，同样是他们接受教育的初衷和愿望。因此，中职学校应紧紧抓住学生身心即将成熟的最佳施教阶段，积极探索开展德育工作的有效路径和方式，努力营造“人人皆可成才、人人尽显其才”的良好育人环境，争取为每一名学生都提供出彩的机会。

五、 重视和加强德育工作是中职学校顺应时代发展要求的必然选择

中职学校毕业生的思想道德和知识技能水平不但决定了学生自身的竞争力，而且也反映了学校的办学实力和水平，影响着社会和用人单位对学校的总体评价。随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善，社会竞争日趋激烈，各行各业对从业人员的素质提出了更高要求。紧跟时代步伐，对标社会需求，深入检视反思学校在思想品德教育方面存在的不足，并及时加以整改，是确保学校在改革大潮中不被淘汰的正确选择。长期以来，中职学校的思想品德教育主要由班主任和思政课教师承担，师资力量相对薄弱;另外，由于招聘面试、技能比赛很难对学生的道德水准进行现场评估，而技能展示则更直观、更有利于现场评判，导致重技能、轻德育现象在中职学校普遍存在，德育工作长期处于“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬局面。要想彻底改变这一局面，提升学校育人水平，首先应当改变大家的思想观念，切实把德育工作摆在突出位置，让道德规范、文明公约不但要贴在墙上、挂在嘴上，更要记在心里、落实到行动上。

置身新时代，开启新征程，我们必须站在新高度，重新审视中职学校德育教育面临的新形势、遇到的新问题，进一步提高对德育工作重要性的认识，并用战略思维来谋划学校的人才培养工作，确保学校的思想品德教育切实符合党和国家对教育事业的要求，充分满足社会、学校和学生个人的发展需求，争取为党和国家培养出更多德智体美全面发展的合格人才。