小学六年级语文品读教学策略探索

吴梅兰

江西省吉安市吉水县金滩小学

所谓品读的含义，就是要认真仔细的去阅读和品味，是要让学生在对课文进行一个阅读的基础上来进行品味，然后学生要了解课文的结构及其表达的思想感情来仔细的去品读课文，并要去认真仔细的研究和欣赏课文。通过学生对课文的品读，让学生充分感受到语言的优美，并且能够很享受的去阅读课文，促使学生感受到汉语的强大的表现力和魅力。教师在进行小学六年级语文教学的过程中，要引导学生在品读的时候要用一个合适的方法，提高学生对学习语文的兴趣和信心，让学生喜欢上学习和研究语文。

一、体现教材的精美

小学阶段的教育为六年级的学生的学习奠定了一定的基础，特别是六年级语文的教育。教师也应到要关注语文书本的知识，这是非常重要的，因为语文书本中的知识都是通过重重的研究的，在书本中的每一篇课文都有着优美的内容和作者的思想感情的表达，学生进行有效阅读和品读，也会对学生的思想有一定的影响。对于小学六年级的语文课本，教师要充分利用课本上的文章上来带动学生的思维成长，提高学生的学习效率，特别是学生在对文章进行品读，在这过程中要认真仔细的去阅读并且细细的去品味，像这样，该阶段的学生的思想情感也会受到课本知识的影响，让学生感受到品读的魅力和美好。众所周知，文章是由很多句完整的句子所构成，一个句子是则由很多的词语来构成的，因此词是构成一篇文章的基础，将很多的词语连接在一起，也就成了一个句子，再将句子进行修饰和组合，最后组成一篇文章。……