小学音乐教学中听赏教学方法分析

杜 鹃

河北省丰宁满族自治县下庙学区总校

音乐不同于语文、数学等学科，它具有超强的感染力，由于小学生知识有限，不能充分理解音乐的内涵，体会不到音乐的美感，因此需要教师的引导，才能使学生与音乐产生共鸣，培养学生鉴赏的能力。富有感情的音乐才是有灵魂的音乐，才能有极强的感染力，要想使音乐充满感情，就要先学会聆听，只有真正的理解了音乐，才能通过音乐来表达。

在小学音乐课堂中最重要的一个环节就是音乐听赏，但是目前在进行音乐教学的过程中，是以教师介绍音乐知识和相关的乐器为主，然后通过放音乐再做简单的点评最为一节课总结。教学方法太过单一，根本不能激发小学生对学习音乐的兴趣，因此小学教师在进行小学音乐课教学的过程中一定要注意教学方法，调动学生的学习兴趣，让学生在音乐听赏过程中，拥有放松的心情同时还能学到知识。以下是为了提升音乐教学质量，提出的关于听赏教学方法的改进策略。

一、恰当地选择曲目

小学生由于年龄较小，知识有限，也没有什么经验，因此对于音乐的理解水平也有限。教师在进行音乐教学中选择合适的音乐对学生的听赏能力具有直接的影响作用。小学生的注意力容易被分散，不能做到长时间的集中，而音乐欣赏虽然是动态的学习过程，但是要求学生注意力高度集中，仔细聆听才能体会音乐表达的内涵，这点要求对于小学生来说存在一定的难度，所以教师要选择适合的听赏曲目来提高教学效果。……