小学新班主任工作中的“小”艺术

刘涵婧

【关键词】新任班主任;专业能力;学生教育

对于刚走上工作岗位的小学教师而言，在经历了班主任工作的“热情”和“冲动”之后，方才知道班主任工作并不是那么美好与令人向往，因为它太琐碎，太繁杂。每天都被学生的种种不起眼的小事淹没，无论是丢一块橡皮、借一支铅笔，还是吵一场架、生一次病都是班主任工作中的神圣“大事”。时间长了，一些新任班主任常常感到力不从心，开始不满、埋怨，甚至对工作产生懈怠。那么，小学新任班主任如何才能尽快胜任工作呢？我认为，首先要做到把每一件细小的事务都处理好，把每件小事都当作是一次自我提升的机会。

一、多一些“小关爱”

小学低年级学生的向师性特别强，他们喜欢模仿教师的行为，乐意听从教师的教导。皮亚杰认为，小学生在道德认识上处于从他律道德向自律道德转化的过程中。而对小学低年级的学生来说，他律道德仍占很大的比重。他们有强烈的尊重准则的倾向，而且这些准则在他们看来都是由权威人物制定的，是神圣不可改变的。于学生而言，班主任无疑是权威人物之一，所以，班主任要走近学生，自己首先要学习做一名小学生，严格规范自己的一言一行，以身作则，为学生树立好榜样。例如，看见教室地面上有纸屑，班主任的第一反应该是弯下身去捡，而不是指责随手扔垃圾的学生，相信学生会从班主任的示范行为中知晓“要保护环境卫生，不能乱丢垃圾”的道理。……